师 出 名 门 造 诣 非 凡

高级易学传承师，华夏五千年环境科学研究院副院长，美国加利福利亚洲东方大学客座教授----罗学龙

罗学龙，生于一九五二年七月，系湖北咸丰人，现年六十七岁，土家族，大专文化，高级堪舆师，高级易学传承师，华夏五千年环境科学研究院副院长，美国加利福利亚洲东方大学客座教授，法号：罗法强灵。 罗学龙老师热爱易经，喜爱风水研究和运用，从小就随父亲上山采药给人治病，并收藏了一些家传秘方，治愈了很多疑难杂症，采药的同时，实地堪测风水，听从爷爷的教导，用心用功的学习易学风水，先后拜九阳先生,姚青树先生、姚懋松先生、周成杰先生为师。

参加多次风水函授学习，尊从先师遗训，修功修德，孝敬父母，与人为善，和谐社会，和睦家庭、团结邻里，和谐自然环境，尊重科学，用科学的态度去分析人与自然环境的生存和发展。努力营造和谐的风水环境，创造最佳的风水格局去为人类社会服务，多年的实战积累了丰富经验。写下了十多本风水心得。第一、风水学是人类与自然抗衡的一种结晶，风水学不是迷信是科学，是一门高深莫测、愚人难以理解的一门艺术，它高于书画大家，它纳大自然山川河流星辰日月天地人合为一体，它造福于人类社会，益荫后代子孙，使人类生生不息，瓜瓞繁衍。

它是一门综合性很强的自然科学，反对也罢，赞成也罢，这门中华民族传统文化将永远伴随着人类从现代文明走向高度文明、走向灿烂辉煌。 第二、风水术必须尊重易经的理论原理，以太极为核心，以先天八卦和后天八卦来分析，先天为体，后天为用的理论原则，五行生克制化来化解的方法，使其九宫八卦达到平衡，使自然环境与人达到和谐状态。 第三、分清八卦各宫位的五行属性，掌握八卦八大成员，万物类象原理，天干阴阳，地支阴阳及它们在各宫位的分布情况，四正卦与四隅卦二十四山天人地的分经、纬度、二十八宿吉凶、三盘之用、三元九运、两元八运、三元、玄空、八宅等易学综合运用，形势与理气相结合，才能达到天人地合一的境界。

注重人类对自然环境的感应，指导人们因地制宜的通过建筑选址，规划与营造，使人与自然融合。 第四、天人感应，在易学风水中运用九星方法适时将人体的人场与天体九星进行语言上的沟通，使人场、地磁与天体信息进行沟通，达到一种和谐的状态，为我所用。这种沟通叫物质的二重性。及看得见的为阳，看不见的为阴。将阴阳物质沟通，达到和谐交替的状态，这样就事成功就，产生出了巨大能量，得到收获。从而使事物发生质的转变，产生一个飞跃。

第五、罗学龙老师从事易学风学研究四十多年，他擅于去总结归纳各门派之精华，这样就有了一套独特的理论和方法。他认为理论必须与实践相结合，学习理论千万遍，必须在大自然界中去亲身经历和体会，去运用。看古宅古墓之发达兴衰，古人对阴性物质的化解产生的作用和原理。他认为风水的调整与布局首先必须去秽除旧，沟通信息，其次才是实体布局，这样产生的效果尤甚快速。他在实践运用中屡屡获胜。

再就是运用多门派的理论去考证发现问题，对症下药，才能达到目的。他擅长于阴阳之宅定吉凶，化煞解灾，迁坟改墓，阳宅堪舆立向，寻龙点穴，取名，看商家企业工厂的风水格局与调整及城市建设环境与规划设计多项业务。 第六、易经风水博大精深，要有干当小学生的精神，不断向行家理手学习，获取更多的知识，充实自己，才能更好的去为人类社会服务。

民间有很多隐秘的东西，我们应当去开发利用，收集整理，让易学之光发挥出更大的作用。 他在修功的同时，也注重积德。二O一一年化缘储资23万元为家乡修建了一座宽6.5米，长16.8米的砼便民桥，从而解决了162户，涉及493人涉水过河无桥的历史，得到家乡人高度赞扬，县州两县电视台给予广泛播报。

罗学龙老师曾任中国周易研究院副主席、院长，高级研究员，国家专业人才认证中心颁发的建设环境高级堪舆师。曾先后获得全国高级风水师、风水专家和当代风水泰斗等殊荣，在易学风水领域有深厚的易学知识和独到的见解，先后为众多的信士、信女和家庭解决了很多疑难问题。得到受益者爱戴和好评。 罗学龙老师并没因此而停止钻研的脚步，而是带着诸多殊荣向更深层更高的目标前进。